ASOCIACIÓN POSITIVAMENTE ÚNICOS

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Juntos podemos crear más oportunidades

En Positivamente Únicos trabajamos para mejorar la calidad de vida de jóvenes y adultos con TEA, TDAH y otras condiciones del neurodesarrollo. Tu apoyo nos ayuda a seguir creando espacios de comprensión, acompañamiento y desarrollo personal.

Cada colaboración cuenta

Ya sea aportando tu tiempo, tus conocimientos o una pequeña contribución económica, nos ayudas a seguir impulsando proyectos que generan un impacto real en las personas y sus familias.

¿Cómo puedes colaborar?

Tu ayuda económica nos permite seguir desarrollando programas y proyectos.

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Si quieres implicarte de forma activa, el voluntariado es una oportunidad para formar parte de nuestra comunidad y contribuir a nuestras actividades de sensibilización, formación y acompañamiento.

¿Qué te aportará?

✔ Contribuir al bienestar de otras personas y sus familias.
✔ Aprender y crecer desde la diversidad.
✔ Formar parte de una comunidad comprometida.
✔ Adquirir experiencia y desarrollar nuevas habilidades.

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Las donaciones nos permiten expandir nuestro alcance. Con tu ayuda material, grande o pequeña, contribuyes a la consecución de los fines de nuestra asociación.

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¿Por qué es importante tu ayuda?

Muchas personas jóvenes y adultas con condiciones del neurodesarrollo encuentran barreras en ámbitos como la formación, el empleo, las relaciones sociales o el bienestar emocional.

Con tu colaboración contribuyes a:

  • Promover la inclusión y la participación activa en la sociedad.
  • Desarrollar programas de apoyo, orientación y acompañamiento.
  • Impulsar oportunidades formativas, personales y laborales.
  • Sensibilizar a la sociedad sobre la diversidad neurocognitiva.
  • Favorecer el bienestar y la calidad de vida de las personas y sus familias.

Gracias por formar parte del cambio

Cada persona que colabora hace posible que sigamos construyendo una sociedad más inclusiva, comprensiva y accesible para todos.

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CARMEN BENEYTEZ BARROSO

Psicopedagoga – Colegiada 48792​
Licenciada en psicopedagogía. Doctora por la Universidad complutense por su tesis «Síntomas de ansiedad en los TEA desde un enfoque transdiagnóstico”. Ha impartido numerosos cursos relacionados con ansiedad, autismo y bienestar emocional. Dilatada experiencia en el diagnóstico de necesidades de apoyo de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y asesoramiento a su entorno familiar y académico. Publicaciones científicas y divulgativas sobre bienestar emocional en TEA.

ANA LÓPEZ ESTRADA​

Graduada en Psicología con doble mención en Psicología Clínica y de la Educación por la Universidad Francisco de Vitoria. Máster en Formación del Profesorado con especialización en Orientación Educativa (Universidad CEU San Pablo) y Máster en Psicología General Sanitaria (UFV). Especialista en Terapia Sistémica, de Pareja y de Familia por la UFV y actualmente en formación en Psicoterapia y Psicodrama en la Escuela de Psicoterapia y Psicodrama de Madrid. Ha trabajado como orientadora en distintos centros educativos y como psicóloga clínica en consulta privada. Profesora en la Universidad Villanueva, donde imparte docencia en el Grado de Psicología. Su trabajo se centra en el acompañamiento de adolescentes, adultos y familias desde una mirada sistémica y relacional.

MONICA ALONSO AMMANN

Cursó estudios de Biología en la Universidad de Zurich y estudios de Magisterio en la especialidad de Lengua Extranjera en la Universidad Complutense. Tras muchos años de búsqueda,  recientemente ha recibido un diagnóstico concluyente de autismo y TDAH. Desde entonces, colabora en cursos de formación y jornadas de sensibilización para hacer visible la realidad del autismo en adultos desde su experiencia.

ANNA VATAMANYUK​

Psicóloga – Colegiada M-42059

Graduada en Psicología con una mención en Psicología de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicología de la Educación con especialidad en Atención Temprana en la UAM.  Autora de materiales educativos, entre ellos «Conecta Conmigo: una guía para la co-regulación emocional en niños no verbales con Trastorno del Espectro Autista», una obra que busca proporcionar estrategias prácticas y basadas en evidencia para ayudar a los niños no verbales a desarrollar habilidades emocionales cruciales. Experiencia laboral en entornos educativos con habilidades en intervención, orientación y asesoramiento a profesionales, familias y alumnado con necesidades específicas del neurodesarrollo.